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北校区生物组落实生物核心素养,推进生物课堂教学

10月10日上午,北校区生物教研组开展集体教研活动 , 就邱晨老师即将展示的校级领标课——《蛋白质的结构和功能》展开了充分的研讨与打磨。

邱晨老师介绍了课程准备情况,就设计思路,从教学理念,方法策略,学生活动、以及如何突出重点、突破难点、落实检查等方面做了具体详实的分析。邱晨老师以“4134”单元主题课堂教学为模式设计《蛋白质的结构和功能》一课。课前教师通过预习学案指导学生预习新课,并通过检查学生完成预习学案的情况了解学生的最近发展区,针对学案所暴露的学生疑难问题设计教学过程,突破难点。完成教学过程之后同样是通过学案分层次检验学生的学习效果。其中,课堂导入是通过社会热点,2004年安徽阜阳毒奶粉事件引出本节课课题“蛋白质的结构和功能”,整节课各个环节都是通过设计层层递进的问题进行串联,符合学生的认知。通过观看学生感兴趣的动漫微课程学习蛋白质的功能,生动形象有趣。针对本节课的重难点“氨基酸脱水缩合”设计了小组探究活动,用情境体验的方式模拟脱水缩合,而另外一个难点“蛋白质结构多样性的原因”同样设计了小组探究活动,用藤球和铁丝为材料以模型构建的方式加以突破。整节课以培养学生生物学科核心素养为中心展开,通过科学探究的过程,在理性思维的指导下最终帮助学生形成结构决定功能的生命观念。最后通过“三鹿奶粉事件”引导学生多多关注社会事件,利用学过的生物学科知识解决社会问题,培养社会责任。

研讨中,全组老师各抒己见,提出本节课进一步改进、调整、完善的合理化建议与意见,并就如何在高一生物课堂上全面精准落实新课程理念,培养学生生物核心素养进行全面分析与积极探究,达成共识。对提高认识,进一步推进和优化生物课堂教学,打造有温度有情感,有知识有能力的全新生物课堂模式有着积极的推动作用。

(撰稿:许晨 邱晨  编辑:刘晓莉 周倩  审阅:彭保华)