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高二10班的帮扶小对子

高二10班是一个团结互助,友爱共进的班集体,在本学期的学习中,为了实现班级共赢,班主任孙乔老师引导我们自发有序的组成了学习小组以及学习一帮一的帮扶小对子。 尤其是在学业水平考试复习迎考阶段,部分学习较为吃力的同学不仅仅有班主任和任课老师的指导和帮助,还有了自己的“小老师”。

“学习这么紧张,还要帮助其他同学,会不会影响我的学习?”这是一些成绩较好的同学一开始的担忧,但是没经过多久,他们就改变了自己的看法。而事实也证明,这些同学的成绩不仅没有退步反而稳中更进,而且班里的学困生成绩也有了很大进步,进而提高了学习兴趣。

卢钏凤同学是班里的团支书,同时也是学习上的“尖子生”,尤其擅长生物学科,在生物会考前,她帮助后座生物成绩较薄弱的王漪臻同学巩固生物知识,被王漪臻亲切的称为自己的生物小老师,卢钏凤同学说,自己帮别人讲解题目,既能复习巩固又能够查缺补漏,而且每次看到她帮助的同学成绩有了进步都会特别有成就感。班长朱晟熠对此也有同样的感受,他说,有时候“结对子”的同学问了他也不懂的问题,他总会想方设法地攻克难关,从而大大提高了自己学习和钻研的兴趣,而且现在大家一起学,班里的学习氛围更加浓厚了,同学们的友情也加深了。

在平常教学中,可能有的同学有疑难也不好意思向老师请教,久而久之,不会的东西越来越多,学习就愈加吃力了。而班里的“帮扶小对子”就能很好地解决这个问题,既能带动成绩较差的同学的学习积极性,又能促进成绩较好的同学的知识巩固,培养他们的自信和成就感。因此,同学们都非常喜欢这种学习方式,现在即使是下课时间,也能经常看到我们的“帮扶小对子”活跃在班里的每一个角落。

(撰稿:高二10班李欣然  编辑:张迪 周倩  审阅:彭保华)